Filpboard共同編輯刊物基礎篇-用手機編家書刊物

                                 
        寫在前面：http://flip.it/uRvSe-
       這篇文章主要不是介紹軟體(當然，軟體的應用還是必要的)。而是為了解決工作場上或教學現實現況的問題採取的整合性策略。因此解決工作現場的問題並整合資訊應用的策略，讓普羅大眾可以簡易上手的，更好的使用經驗，是這篇作品的核心思維。

        另一方面，因應行動裝置及網路的普及，幾乎人手一支智慧型手機，從使用者的角度思考，不失為一種方便的傳遞方式。不論是社會團體、學校或班級之間的刊物，在過去常以一張紙張的內容為思維來編輯，因此讓筆者希望建構一個半開放式閱讀的網路閱讀企平台來處理這個問題，更進階者還可以與圖書(特別是雜誌)的閱讀做結合，建構使用者導向的閱讀環境。



      本文以FilpBoard為載體，網路空間(Google雲端硬碟、DropBox、Onedrive)、blog、線上雜誌、手機相片等為文件來源，整合成刊物的內容。
     以下範例以班級刊物為例，基礎的設計簡單上手後，稍微有電腦技巧的人還可以變化應用，就可以呈現更多元的內容。本篇出現刊物的內容方面，包含活動親師訊息，活動花絮、親師成長及網站連結。就比較簡單的作就能完成的部分作說明。





壹、刊物設定及編輯--人人都可以是刊物的編輯
一、從零開始，新建一份雜誌
       準備材料：
      1. 安裝Flipboard:刊物閱讀器
      2. 以Google雲端硬碟作為網路共用文件的來源
        (1)建立一個共用資料夾，並設定為可以閱讀。
        (2)將編輯素材上傳到這個資料夾
        (3)貼上連結後即可以引用
      3.手機的照片
      4.Youtube 影片
      5.部落格文章連結

二、家書內容分類為四大項目:生活花絮、親師聯絡、教學規劃及親師成長
     1. 生活花絮：活動照片及文字說明。

  

 
 2.親師聯絡：以網路硬碟連結文件閱讀。(PDF、DOC等)

   

  

 
    

 
3.教學規劃：引用教師自己的網站或部落格


  

 
4. 親師成長：以youtube及LINE專貼分享文章為例

     (1)Youtube分享
   

 

    (2) Line轉貼
  

三、分享及共同編輯

    

貳、一般閱讀者設定說明

 一、  家長或使用初次使用系統會引導到安裝Flipboard，按照引導下載安裝免費的App軟體 FlipBoard即可(IOS及Android版皆支援)。

     二、安裝完畢後，建議以Google帳號或者Facebook帳號登入成功後，再重新點選分享的連結，如無狀況，就可以成功看到分享的雜誌。

參、注意事項:
     1.部分手機會出現無法點選連結的現象，後來改以提供電子郵件連結，可以解決。
     2.分享給使用者可以設定讀取或者可以編輯，進階篇再詳述。
   

coggle心智圖共作專題探討(二)webquest教學實作篇

這篇文章主要以Webquest方式來協助學生透過課本及網路搜尋，共作成學習心智架構圖的實作。這個方式的優點可以及時發現及討論學生的想法及協助學生建構一個完整的學習概念圖。

壹、材料：
    一、教師PC一部，學生可上網平板或手機若干部
    二、分組PC每組1部(修正心智圖及插入圖片用)

    三、無線網路環境
    四、主題一份(本次設計以社會第12冊第一單元古文明為主題)
    五、軟體:Coggle
    六、教室單槍投影機(教師畫面教學展示用，無可以省略)

貳、Webquest教學流程

一、設定主題：
         本單元以世界四大古文明為主題

二、設定問題：請依序用心智圖法完成(問題可以再細緻一點)
       第一層  輸入四大古文明的名稱。
       第二層  輸入四大古文明的位置、特色、相關發明及對日後的影響。
       第三層 輸入文字摘要及圖片解說。

三、資料整理、搜尋
        資料來源：課文、網路資源

四、分組運用Coggle共同製作心智圖
        1.各組1位創建新的圖表
        2.邀請組員新增為共用編輯人員
        3.將老師也設為共同編輯人員
           (可以達到各組心智圖同時上傳到教師PC畫面，便於提供修正意見及學生發表之用)
如附圖

        4.分項目分工完成負責項目
        5.中場教師提供修正意見，並請各組繼續修正
 五、發表及回饋  
       1.學生分組發表，解說給同學聽。
       2.教師及學生回饋。
       3.再次修正

參、備註:
    一、PS:圖片的用在平板上下載的資料夾學生再用平板將搜尋的圖片插入Coggle表中有難度，而
    二、經測試IOS蘋果的6plus手機、PC操作流暢，但專案的Android平板在t拖曳支線線條上常出現未可預期的線條長拖，建議效能比較低的平板單純輸入文字即可，以免影響教學的流暢度。
    三、用學術網路出現網路緩慢的訊息，原因待查。
    四、學生上手很快，焦點可能放在摘要能力的訓練
    五、建議使用PC搭配來進行設定以增加教學的流暢度

肆、作品呈現(同步)
第一組


第二組


第三組


第四組

coggle心智圖共作專題探討(一)學習環境建構

        心智圖目前應用相當廣泛，對於系統化思維更是幫助甚大，一直以來進行數位化教學時，我都希望藉此培養學生系統及邏輯性思考的能力，而網路版的心智圖，更是提供了一個原先教學模式無法達到的境界。
        本文以學生的平板及教師PC透過Cgoogle的線上共同編輯來建構線上的主題式學習環境。透過此模式，還可以進行如國語閱讀理解、作文教學及佐藤學共作的教學應用。
壹、材料：
    一、教師PC一部，學生可上網平板或手機若干部
    二、無線網路環境
    三、主題一份(本次設計以社會第12冊第一單元古文明為主題)
    四、軟體:Coggle
    五、教室單槍投影機(教師畫面教學展示用，無可以省略)

心智圖共作思維架構圖

貳、環境建置流程
    一、選擇Coggle製作心智圖的原因：
   1.透過瀏覽器就可以執行的心智圖軟體
   2.可以共作同步呈現
   3.跨平台支援
   4.Free
   5.支援Png圖檔及Pdf輸出(需安裝Google工具)
   6.Google 帳號支援
   二、安裝Coggle
        1.Chrome安裝工具的擴充功能

 

二、Coggle帳號設定:
        1.建議直接使用現有的google帳號註冊
        2.基本操作教學影片連結，請自行參考，剛開始軟體的操作還是要自己Try一下

三、編輯設定說明
      1.創建圖表
      2.設定與其他人共用ˋ

      2.輸入主題及骨幹:點選為編輯文字，長按則為其他功能選項，這部分會因付費或面費的版本而有差異。

      3.被邀請的共作者透過郵件註冊或登錄就可以完成共同編輯的環境設定。

分組簡報共作範例-google線上簡報

主題式共作一直是我思考資訊融入教學比較有優勢的部分

這個共作的設計以PC或notebook為主，不建議大量用平板，畢竟產品的定位不同，平板在做簡報時在搬移及調整上相對會比較吃力

      以景點為主題，將學生分組後利用Google 簡報共同完成，方式及設定非常簡單，

材料：

      PC或Notebook          每組至少1部

      主題行程                   每組1份

      Google簡報               線上

      網路連線                   保持暢通

      搜尋、編輯及美工   每組分工

     

1-1沒用過的輸入 Google簡報就可以找到入口

 1-2  登入後請各組一位學生點選左下角的新增投影片

 1-3 輸入簡報標題 及點選共用

1-4

 1-4  將同組的gmail帳號加入使用者，完成後該組的同學都取得編輯權

 1-5  新增投影片之後，接下來就是小組的分工，請注意最好不要同時編同一頁避免不可預期的變數

 1-6 記得將老師也加入使用者，這樣完成後就可以用老師的帳號開啟檔案，讓各組上台直接報告，大大簡化檔案傳送的麻煩。

A3文件轉A4完整印出來

A3格式排版完成的文件，如果不想大費周章地改字距行距，想要等比例縮小，如何從轉成'A4從只能印A4的印表機印出呢?

方法有二：

一、利用word的調整紙張
   優點：一套軟體就可以完成
   缺點：遇到圖形會出現位移的狀況
 

點選列印，要修正的有2個部分 1.紙張大小改為A4  

2.設定列印張數為自動調整為配合紙張調整大小

備註:雖然預覽列印仍然出現跳頁的現象，但是文字版本列印出來後，可以縮印成一張A4，就可以方便應用了。

二、轉成PDF檔列印成A4大小
      這方式建議以安裝Acrobat Reader來列印，就可以簡易的等比例縮放，注意的是Acrobat Reader跟Acrobat Writer 不同，是無法直接編修文件，因此建議在word就完成所有的編修，再轉成PDF檔

1.點選列印然後在印表機的選項上將印表機設定為Print to PDF存成PDF檔案

2-1使用Acrobat Reader  開啟這個PDF檔案
2-2 開啟列印
2-3頁面大小選符合並檢查一下文件的大小就可以列印